兩點破除「外師教得比較好」迷思
會說不等於會教
外籍老師是英文母語人士，他們無庸置疑會說，但會說不等於會教，就像我們是中文母語人士卻不見得會教中文。外師不需像非母語人士耗費心力學發音、單字記憶、基本語法結構，換句話說，外師沒有像非母語人士一樣「學過英文」，無法對「學英文」這件事和「學英文」的過程感同身受。相對地，中師學習成長背景跟我們較相似，能夠非常了解我們學習英文的痛點。事實上，「學英文」不是件容易的事，它非常需要「感同身受」，當我們跟老師產生共鳴，學英文會不那麼無趣。
中師才懂中式思維
我們學英文時常變得「害怕中文」，認為中文思維會阻礙我們英文進步，但其實，中文是很棒的語言工具，甚至能幫助我們學英文。舉例來說，非母語人士容易說出像「It’s so hurt」、「There has a bird」等的中式英文，會中文的中師能快速理解錯誤背後的邏輯，精準指出錯誤點，英文思維的外師則可能無法理解犯錯的原因。另外，有些透過中文學英文的小撇步，像是以中文諧音記憶英文單字，也能讓學英文簡單不少。例如，「melancholy 」念起來像是「沒人 call 你」，沒人打給你是不是很鬱悶呢，所以「melancholy」的意思就是「憂鬱的」啦！
「不要用中文思考」，其實也是學習英文的迷思！當然，並不是說藉中文學英文比直接訓練英文思考更好更有效，而是提醒各位母語是很好的輔助資源，因為有中文認知的基礎，我們才能透過比較兩種語言的差異更深刻的學習英文。簡單舉個例， “table” 的意思是「桌子」，正是因為我們有中文「桌子」的概念，提到「桌子」腦中會有畫面，才能以此為基礎學習英文。
綜合以上兩大原因，因為中師較能了解非母語學習者的心態、加上中文可以做為很棒的語言輔助學習工具，「外師教英文比較好」的迷思自然被破除。
雖然外師教英文比較好是學英文一大迷思，但仍要幫外師平反一下：「中師教英文不一定比外師好」。以下分享外籍老師教英文兩大肯定優點。
兩大外師教英文優點
發音口音和用詞用語道地、文化交流
母語者的英文一定最自然，學習者能學到各種俚語和慣用語，也能模仿到最純正的發音。若是已有一定程度的英文學習者，在口說方面跟著外師可以更獲益良多，並進一步透過順暢無礙的聊天進行深度文化交流。
學習者較不會脫口說中文
跟中師以英文對話時，我們常會因為緊張、詞窮而忍不住說出中文；若是跟不會說中文的外師對話，我們較不會脫口說中文。在口說跟聽力方面，以全英文練習能夠快速進步，而且在跟外師對話的過程中也往往能獲得「我聽得懂他講的、他居然也聽得懂我講的」的成就感和滿足感！
總結來說，中師和外師各有千秋、無優劣之分，因此無論是「外師教得比中師好」，還是「中師教得比外師好」都是學英文的迷思！而企業英文培訓，究竟該找中師還外師，可以兩點考慮。
兩點決定企業英文訓練找外師還是中師
員工英文程度
若員工英文程度為中等或以下，建議由中師提供英文培訓。中師能站在學員角度，加強學員英文聽說讀寫基礎、指出常見錯誤、讓學員不害怕英文。若員工英文程度為高等，外師則能更有效率地提升學員口語和會話能力，幫助學員認識外國文化。
員工訓練目的
企業英文培訓目的百百種，若是希望提升員工整體英文能力，包含書信寫作、會議和簡報英文，中師能夠配合企業文化和員工思維交給學員最適合的英文用語；若是想特別跟外國客戶打好關係，外師則能夠交給學員更道地的 small talk 技巧和話題。
最後，CLN 創辦人兼商用英文大師 Clarence 常說：「跟中師學英文，跟外師練英文」，這句話正適合作為這篇文章的結尾。中師能夠給出大量回饋、助學員建立良好、全方位英文底子，外師則能夠讓學員的英文更上一層樓。中師跟外師真的無好壞之分，全看學員的需求為何。
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